Ce que nous avons vu jusqu’à maintenant

Faute d’avoir le temps de faire un compte rendu toute les semaines, je viens faire un sommaire d’où nous sommes rendus en français et mathématique.  J’ai peut-être oublié certains points, mais en gros c’est ça!

Ma puce de maternelle :

-Elle a appris les lettres a,e,i,o,u et leurs sons, ainsi que leurs calligraphie
-Elle a appris la comptine de l’alphabet
-Les nombres jusqu’à 7 (dénombrement, reconnaissance, etc)
-Les jours de la semaine
-Introduction aux échecs avec ses grandes sœurs.
- La lecture globale de quelques mots tels que maman, papa, etc.

2e année :

Nous avons travaillé très fort sur la révision des notions de l’année dernière.
-La majuscule au début d’une phrase et le point à la fin.
- Les voyelles et consonnes
-Beaucoup, beaucoup de lecture
-Les espaces entre les mots.  Ma cocotte a beaucoup de difficulté avec cette notion, mais j’ai vu une belle amélioration depuis le début de l’année.
-Les rimes
-Des compréhensions de texte
-Reconnaissance des noms propres dans un texte.
-Révision des tables d’addition et soustraction de 0 à 5
-Révision des chiffres jusqu’à 100 et des notions de numération, unité, dizaine, apprises l’année dernière.
-Une introduction aux centaines.
-Nous avons vu l’aire et le périmètre.
-Les jours de la semaine.
-Nous avons beaucoup travaillé la logique avec les échecs

3e année :

-Beaucoup, beaucoup de lecture
-La composition d’une histoire imaginaire
-Révision de la nature des mots (nom, déterminant, adjectif).
-Révision du groupe du nom
-Les mots de relation
-Nous avons commencé à revoir l’accord du nom.
-Nous avons appris les verbes avoir et aimer au présent.
-Révision des tables d’addition et soustraction
-Révision des chiffres jusqu’à 1000
-Système de numération dans les milliers.
-Suite et régularité
-Nous avons beaucoup travaillé la logique avec les échecs
-La symétrie

1 er bilan

Cela fait 1 an et 1 mois que nous avons commencé l’école à la maison.  Mes filles ont travaillé très fort dans leurs cahiers.  Ma grande a recommencé sa 1^ère année et est maintenant au milieu de sa deuxième année.  Ma deuxième quant à elle a appris à lire et fait de gros efforts pour comprendre l’espacement entre les mots.  Ma 3^e de 5 ans a bien hâte de commencer l’école avec nous.  Elle a aussi bien hâte de ne plus être en âge d’aller à la garderie pour rester avec nous 3 jours de plus par semaine. 

Au fil de nos essais et erreurs, je me rends bien compte que mes grandes filles ont besoin de travailler par projet plutôt que dans les cahiers où elles ont l’impression de ne rien apprendre d’intéressant.  Bien que pour la prochaine année nous conserverons l’utilisation de cahier (certaines pages du moins), j’essaie de diriger mon programme vers quelques choses de plus dynamique, amusant.  Un mélange Montessorien, Charlotte Mason, école alternative, lapbook, jeux, File Folder Game et quelques curriculums anglais que je traduirai ainsi que des projets pris ici et là dans les programmes québécois.  Je veux du tangible.  Quelques choses qui leurs permettent de manipuler et de s’amuser en apprenant. J’utiliserai les cahiers comme base de référence et pour tester un peu leurs connaissances de temps à autre et ainsi rassurer maman poule que je suis.

Ce chemin me demande beaucoup de préparation et j’appréhende un peu le résultat puisque j’aurai un(e) petit(e) 5^e amours à cajoler pour la fin juin, mais je sais que c’est le mieux pour mes enfants très énergiques.

Espérons que maman sera à la hauteur. 

Si vous avez des ressources ou idées à ce sujet j’aimerais bien les connaître.  Je viendrai partager au fur et à mesure mes nouvelles expériences.

Bonne soirée !