Stow 1 – Introduction

Nous avons recommencé, un peu après les fêtes, le programme Story of the world 1 avec une autre famille d’école maison.  Nous nous rencontrons à raison d’une fois aux 2 à 4 semaines. 

« STOW » est un programme d’histoire qui commence dans le temps des premiers peuples qui sont devenus fermiers, et qui mène aux fils des années jusqu’à « L’âge moderne ».  Vous pourrez trouver plus de détails sur ce programme ICI.

Pour la rencontre d’introduction, nous avons vu le métier d’archéologue et celui de l’historien, afin que les enfants comprennent bien comment les historiens ont fait pour connaître le passé. Après avoir lu l’histoire comprise dans le programme et posé quelques questions de compréhension, nous avons demandé aux enfants de dessiner ce qu’ils avaient retenu de l’histoire que nous venions de voir. Fiche dedessin ICI

Ensuite, les enfants ont fait une fouille archéologiquevirtuelle ICI.

Nous avons fait un peu de science et parlé des fossiles.  Ce thème allait bien avec l’histoire que vous venions de lire. Nous avons expliqué la différence entre les fossiles de type « moule » et ceux de type «  empreinte ».  Ils devaient ensuite découper des images et les mettre dans la bonne colonne.  Voici notre document ICI.  Il a été fait par ma gentille amie.

Pour terminer, nous nous sommes amusés à créer différents fossiles dans de la pâte à modeler.

Une expérience sur l’eau

Nous avons fait une expérience sur l’eau.

Nous avons mis de l’eau dans des verres transparents sur lesquels nous avions fait une ligne pour indiquer le niveau de l’eau.  Nous avons fait pareil avec de l’huile et avons prédit ce qui se passerait si l’on mettait les verres au congélateur.  Nous avons aussi mis les deux liquides dans deux tasses à mesurer que nous avons aussi mis au congélateur.

Les enfants ont donc remarqué que l’eau prenait de l’expansion lorsqu’elle gelait, contrairement à l’huile.  Ils ont aussi constaté que la tasse à mesurer est beaucoup plus précise qu’un simple contenant afin de mesurer la différence avant, après, en millilitres.

Nous avons poursuivi l’expérience en se demandant si la glace flottait ou coulait ? Nous sommes donc allés faire couler un peu d’eau dans le bain (ça aurait pu être dans le lavabo mais je voulais que les 4 enfants voient bien) pour observer ce qui se produisait.  Ils ont appris par le fait même que la glace flottait !

Real Science-4-Kids sur Youtube

Bonsoir,

Pour ceux qui utilisent Real Science-4-Kids, voici le lien de la chaîne sur YouTube:

Par ICI

Lait en folie

Voici une bien belle expérience réalisé avec mes amours.

* Mettre du lait dans un plat peu profond
* Mettre 3 gouttes ou plus de colorant alimentaire de différentes couleurs qui se touche au milieu du plat
* Tremper le bout d'un cure-oreille dans du liquide à vaisselle
* Tremper celui-ci au centre des gouttes de colorant alimentaire

Voici le résultat.  Les enfants étaient tous émerveillés.  Même mon petit dernier nous a sorti un beau WOW !! :) 

Si le vidéo plus bas ne fonctionne pas, cliquez ici pour le voir directement sur Youtube: Lait en folie